马克思主义理论课教研部高质量开展线上教学
开展线上教学,是保证学院正常教学秩序和教学质量的需要。根据学院统一安排，马克思主义理论课教研部组织全体任课教师于9月13日开始投入到了线上教学工作中。
线上教学实施情况：
开课前准备充分。第一时间召开部门工作会议，传达了学院线上教学相关通知，要求全体任课教师做好线上教学准备,确定好考核方式及教学计划，要求全体教师认真学习、熟悉学习通平台的使用方法，提前上传教学课件、视频、辅助阅读材料等课程资料。
平台运行情况良好。要求任课教师严格按照线下授课时间上课，至少提前10分钟进入网络课堂，做好网络和电脑调试。《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《形势与政策》《哲学与人生》《中国特色社会主义》这几门课程充分利用前期自建线上课程优势，为本次顺利开展线上教学奠定了坚实基础。在全面转入线上教学后，为有效达成教学目标，实现课前、课中、课后的有机结合，又进行了适当调整，注重将同学们的线上自主学习和课堂直播中重难点内容的讲解讨论与答疑解惑进行统筹规划，采取了案例式教学、情境式教学等多种教学模式，注重师生、生生互动，促进学生的深度学习。
教学效果良好。全体思政课教师认真授课，课件内容丰富，很多老师通过直播连线功能与学生直接沟通，在线发起话题讨论，实时在线回答学生各种问题。如“思想道德与法治课”老师，根据课程特色结合国家、社会及个人在疫情中的表现，将爱国主义教育、生命教育、道德教育、法治教育等内容融入课堂教学中，把学校小课堂与社会大课堂有机融合，引导新时代大学生成长为能够担当民族复兴大任的有为青年。“习近平新时代中国特色社会主义思想概论课”老师，始终坚持理论联系实际，将课本知识内容与学生实际生活相结合，辅以视频教学、虚拟教学等手段，提升学生学习动力。
优化线上教学建议：
一是不断提升教师新媒体使用能力，保证在线教学高效开展。
二是不断促使教师提升学生参与度，保障学生的学习体验。注意加强师生互动，通过随机提问、现场连线等方式让学生感受到自己随时被关注。
三是努力做到精准备课、精准授课、精准管理和精准评价。特别是要精心制作课件、设计教学环节，适当加入一些触动人情感或思考的问题，减少屏幕的距离带来的机械呆板。同时可以适当插播一些教学视频，增加学习的趣味性。
四是维护良好的教学秩序，督促学生按时上课。通过实名签到、互动等方式，使线上学习不走“过场”，保证每一位学生都能“在场”。
开展线上教学,是保证学院正常教学秩序和教学质量的需要。根据学院统一安排，马克思主义理论课教研部组织全体任课教师于9月13日开始投入到了线上教学工作中。
线上教学实施情况：
开课前准备充分。第一时间召开部门工作会议，传达了学院线上教学相关通知，要求全体任课教师做好线上教学准备,确定好考核方式及教学计划，要求全体教师认真学习、熟悉学习通平台的使用方法，提前上传教学课件、视频、辅助阅读材料等课程资料。
平台运行情况良好。要求任课教师严格按照线下授课时间上课，至少提前10分钟进入网络课堂，做好网络和电脑调试。《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《形势与政策》《哲学与人生》《中国特色社会主义》这几门课程充分利用前期自建线上课程优势，为本次顺利开展线上教学奠定了坚实基础。在全面转入线上教学后，为有效达成教学目标，实现课前、课中、课后的有机结合，又进行了适当调整，注重将同学们的线上自主学习和课堂直播中重难点内容的讲解讨论与答疑解惑进行统筹规划，采取了案例式教学、情境式教学等多种教学模式，注重师生、生生互动，促进学生的深度学习。
教学效果良好。全体思政课教师认真授课，课件内容丰富，很多老师通过直播连线功能与学生直接沟通，在线发起话题讨论，实时在线回答学生各种问题。如“思想道德与法治课”老师，根据课程特色结合国家、社会及个人在疫情中的表现，将爱国主义教育、生命教育、道德教育、法治教育等内容融入课堂教学中，把学校小课堂与社会大课堂有机融合，引导新时代大学生成长为能够担当民族复兴大任的有为青年。“习近平新时代中国特色社会主义思想概论课”老师，始终坚持理论联系实际，将课本知识内容与学生实际生活相结合，辅以视频教学、虚拟教学等手段，提升学生学习动力。
优化线上教学建议：
一是不断提升教师新媒体使用能力，保证在线教学高效开展。
二是不断促使教师提升学生参与度，保障学生的学习体验。注意加强师生互动，通过随机提问、现场连线等方式让学生感受到自己随时被关注。
三是努力做到精准备课、精准授课、精准管理和精准评价。特别是要精心制作课件、设计教学环节，适当加入一些触动人情感或思考的问题，减少屏幕的距离带来的机械呆板。同时可以适当插播一些教学视频，增加学习的趣味性。
四是维护良好的教学秩序，督促学生按时上课。通过实名签到、互动等方式，使线上学习不走“过场”，保证每一位学生都能“在场”。
